پیام
بررسی میزان شیوع تعلل و عوامل مؤثر بر آن در بین مدیران و کارکنان دانشگاه
- پس از پرداخت لينک دانلود نمايش داده مي شود و به ايميل شما ارسال مي گردد.
- ايميل را بدون www وارد کنيد و در صورت نداشتن ايميل اين قسمت را خالي بگذاريد.
- در صورت هر گونه مشگل در پروسه خريد ميتوانيد با پشتيباني تماس بگيريد.
- براي پرداخت آنلاين بايد رمز دوم خود را از عابربانك دريافت كنيد.
- قيمت :580,000 ریال
- فرمت :PDF / WORD
عنوان پروپوزال: بررسی میزان شیوع تعلل و عوامل مؤثر بر آن در بین مدیران و کارکنان دانشگاه
قسمت هایی از پروپوزال:
بیان مسأله:
در قرن حاضر، بهره وری فردی و سازمانی یکی از دغدغه های اصلی مدیران است. تعلل[۱] از جمله عواملی است که تقریباً همیشه عوارض منفی بر بهره وری و بهزیستی فرد و سازمان بر جا مي گذارد. بسیاری از مطالعات پیامدهای منفی تعلل بر سلامت روان (مثل استرس، اضطراب و افسردگی) را اثبات کرده اند. (Blankstein & Martin, 1995; Haycock, McCarthy & Skay, 1998; Sirois, 2015).
مطالعات اخیر نیز نشان داده اند که تعلل اثرات منفی بر سلامت جسمی، عادات غذایی و ورزش افراد بر جای می گذارد (Sirois, Melia-Gordon & Pychyl, 2015; Chu & Choi, 2016). اگر چه هر کسی به طریق خاصی اهمالکاری می کند، ولی بهترین تعریف تعلل می تواند این باشد: به تأخير انداختن انجام كار بدون هيچ دليل موجه (Dubrin, 2015; Ellis & Knaus, 1977).
……
مرور منابع:
بیشتر تحقیقات و مطالعات انجام شده درباره تعلل، با تمرکز بر متغیرهای فردی در بین دانشجویان و دانش آموزان انجام شده است. در برخی از این مطالعات بر رابطه بین تعلل با ویژگی هایی چون وظیفه شناسی، کانون کنترل، نظم و انضباط و رفتارهایی چون اضطراب و افسردگی تأکید شده است (VanEerde, 2015; Spada, Hiou & Nikcovic, 2018; Diaz-Morales, Cohen, & Ferrari; 2017). برخی دیگر به مطالعه رابطه بین تعلل و عملکرد پرداخته اند
(Owens & Newbegin,1997; Moon & Illingworth, 2016; Larson, 2017). رابطه بین تعلل و خودکارآمدی نیز، مورد توجه محققان قرار گرفته است. تحقیقات نشان می دهد تعلل با خودکارآمدی (Haycock, Wolters, 2015; Klassen, 2015; Klassen, Krawchuk & Rajani, 2017)، سلامت روان (Sirois, 2015; Stead, Shanahan & Neufeld, 2017) و اعتماد به نفس
(Beck, Koons & Milgrim, 2017) رابطه منفی دارد. این تحقیقات میزان شیوع تعلل در دانشآموزان و دانشجویان را از ۴۶% (Solomon & Rothblum, 1984) تا ۹۵%
(Dubrin, 2015; Ellis & Knaus, 1997) اندازه گیری کرده اند.
………..
فرضيههاي تحقیق:
- ميزان شيوع تعلل و اهمالكاري در بین مدیران و کارکنان از متوسط (نقطه مرزی آزمون) بيشتر است.
- تفاوت معناداری از نظر میزان شیوع تعلل در بین مدیران و کارکنان وجود دارد.
- تفاوت معناداری از نظر میزان شیوع تعلل براساس متغیرهایی چون سن، جنسیت، تحصیلات و سابقه خدمت در بین افراد وجود دارد.
- تأثیر عوامل فردی بر بروز تعلل بیش از عوامل سازمانی و محیطی است.
………….
[۱]– Procrastination











