دانلود نمونه فرم پروپوزال پر شده کارشناسی ارشد و تکمیل شده آماده غیر رایگان علوم تربیتی آموزش و پرورش ابتدایی و استثنایی: رابطه انگیزش پیشرفت، خودپنداره تحصیلی و عزت نفس با اضطراب امتحان در دانش آموزان نابینای دبیرستان های شهر شیراز

قسمت هایی از پروپوزال:

۱- بیان مسأله:

مسأله که پیشرفت تحصیلی به طور وسیعی با هوش مرتبط می باشد، پذیرفته شده است، اما به سایر مفاهیم چون انگیزش و ارزش بالای آن در زمینه های آموزشی که در کنار هوش نقش مهمی در تبیین پیشرفت تحصیلی دارد، توجه چندانی نشده است (استین مای و اسپیناس^[۱]، ۲۰۱۸). انگیزش عامل شناختی اثرگذار بر عملکرد و رفتارهای فردی می باشد که به طور بخصوص بر نوع فعالیت هایی که افراد انتخاب می کنند و سطح درگیری شان در فعالیت، میزان پافشاری در انجام آنها و نتیجه آن اثرگذار است (ویگفیلد و همکاران، ۲۰۱۷؛ پاسکووا^[۲]، ۲۰۱۵).

……………………………

۲- اهمیت و ضرورت تحقیق:

يكي از شايع ترين مشكلات عاطفي وهيجاني كه دانش اموزان نوجوان با آن مواجه اند اضطراب است اضطراب حاصل خطاهاي شناختي وباورهاي غيرمنطقي است دانش اموزان مضطرب بيشتر در انتظار شكست هستند تا موفقيت. اين گونه افراد خود را عامل شكست ميدانند اين نوع خطاهاي فكري آسيب پذيري واضطراب را افزايش ميدهد و انگيزه هاي مربوط  به تحصيل را تحت تاثير قرار ميدهد كه مهم ترين انها انگيزه پيشرفت است. درنهايت اين مشكلات موجب افت تحصيلي مي شوند.

……………………………

۳- پیشینه تحقیق:

بوناسی و ریو^[۳] (۲۰۱۷) عوامل موثر بر اضطراب امتحان را در بین دانش آموزان مورد مطالعه قرار دادند. یافته های آنها نشان داد که در بین دانش اموزان، ادراک از امتحان، توانایی ها و ادراکشان از موقعیت و مکان امتحان را به عنوان منابع اصلی اضطراب معرفی کردند. همچنین از بین عوامل سه گانه معرفی شده از سوی دانش آموزان، خودپنداره دانش آموزان به وضوح با سطح اضطراب امتحانی که دانش آموزان تجربه می کنند، مرتبط بوده است.

……………………………

۴- اهداف تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

۵- فرضيه‏هاي تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

۶- سوالات تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

۷- تعريف واژه‏ها و اصطلاحات فني و تخصصی (به صورت مفهومی و عملیاتی):

…………………………………….

…………………………………..

۸- بیان جنبه نوآوری تحقیق:

………………………….

…………………………….

۹- روش شناسی تحقیق:

الف: شرح كامل روش تحقیق بر حسب هدف، نوع داده ها و نحوه اجراء (شامل مواد، تجهيزات و استانداردهاي مورد استفاده در قالب مراحل اجرايي تحقيق به تفكيك):

………………………….

…………………………….

ب- متغيرهاي مورد بررسي در قالب یک مدل مفهومی و شرح چگونگی بررسی و اندازه گیری متغیرها:

…………………………………….

…………………………………..

ج – شرح کامل روش (ميداني، كتابخانه‏اي) و ابزار (مشاهده و آزمون، پرسشنامه، مصاحبه، فيش‏برداري و غيره) گردآوري داده‏ها :

…………………………………….

…………………………………..

د – جامعه آماري، روش نمونه‏گيري و حجم نمونه (در صورت وجود و امکان):

…………………………………….

…………………………………..

ر- روش نمونه گیری و حجم نمونه:

…………………………………….

…………………………………..

ز- ابزار تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

هـ – روش‌ها و ابزار تجزيه و تحليل داده‏ها:

…………………………………….

…………………………………..

منابع :

…………………………………….

…………………………………..

https://12lai.com/: https://12lai.com/

[۱] – Steinmay and Spinath

[۲] – Paskova

[۳] – Bonacio and Reeve